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导语:“每个孩子都是不同的个体,所以教育也应该是因人而异的,适合其他孩子的好方法未必适合自己的孩子。那么,狼爸虎妈式教育有哪些实例分享呢?接下来让我们一起来了解一下吧。
狼爸虎妈式教育实例分享
我认为虎妈的运气很好,有两个愿意配合她,而且足够强悍的女儿。如果她碰到的是个弱势孩子,或者是极度叛逆的孩子,可能情况会变的非常的糟糕。
我曾认得另一个“虎妈”,有三个女儿,各各长的水灵,功课又好,各有特色与才华。这个虎妈对女儿也是要求严格,从小连功课进度都亲身参与,考前更是帮助温习功课,一切按照她的进度来。老大个性坚强,很配合虎妈的教育方式,结果不负虎妈所愿,一路名校毕业,毕业之后来了美国,继续读名校。而后在大公司做事,从事研究工作。
第二个女儿就没有那么幸运了,她也非常有才华,长的又是个古典美人,小学时就以文章、诗歌出名。她的个性比较纤细、敏感,很不配合虎妈的教导。虎妈常常当着人的面给孩子难堪,这个孩子内在个性很强,选择不合作态度,持续和虎妈抗衡。高中时期,精神出了问题,一直到现在,连自理能力都没有了,那么好的一个孩子就这样被毁了。
我看过虎妈对女儿的10大禁止条例,看后只有深深的叹息。或许她最初的用意是好的,但是她这么做,太不尊重自己孩子的意愿了。她不但帮着孩子过了她们的生活,而且当孩子不同意她时,用辱骂、威胁、逼迫的手段让孩子听她的。或许这样的方法可以奏效,但是这种做法太不文明,太丑陋了。
她让她孩子十几年的生活里,充满了辱骂、威胁性的字眼,生活的没有品质。即使她的女儿进入了常春藤名校,但是这只是一个开始,而不是一个结束。谁知道在这种压力下生长大的孩子,将来会发生什么?很多的后遗症,或许在这个年龄看不到,但是在人生未来的日子会显现出来。
她可以选用比较平和的方法,我相信结果还是可以一样的,她的女儿仍然能够进入常春藤名校,但是我相信那样做,她的女儿可以多出很多愉快的时光,可供回忆的记忆。我们所用的方法,通常是我们上一辈的一种延续,等她的女儿长大了,又是否会用同样的方法教导她们的下一代?这样一代传一代的传下去,我只可以想到一句成语“流毒无穷”。
美国的学校喜欢说我们要培育的是一个“wellroundedperson“,也就是一个很全方位的人。我认为一个全方位的人,不止是技术程面的,而且包括了心灵。我们给孩子的可以是一个喜悦的生命,一份祥和且宁静的感觉,让他们全力的发挥他们自己,才会生活的有活力。
当他们低迷的时候,遇到困难的时候,受到打击的时候,他们心底的这份宁静与活力,才能支持他们从新站起来,再次面对更大的逆境。而我们做父母的,只能静静的,作为他们的避风港。不见得能为他们遮风挡雨,但是至少在他们受伤的时候,成为他们占时疗伤的地方,给他们一个他们愿意栖息之处。
有多少的孩子,是真正想要进入常春藤的?有多少的父母是自己想要孩子进入常春藤的?为了自己的目的,逼迫孩子用自己的方法走自己设定的路,是自己的自私,还是真正为了孩子的幸福?那个虎妈说:“孩子将来会了解我所做而感激的。“她还用“虎妈战歌”作为她书的封面,听起来洋洋自得,充满荣光。没有一丝愧疚,没有一丝怀疑。
生命瞬间即逝,我们给了孩子十几年痛苦的时光,然后拿到了一个我们要的成果,我们告诉我们自己,孩子会感激这个成果。孩子是真的会感激吗?我们真的确定孩子要的是我们所给的吗?或许有的孩子会足够强悍,会感激这个成果,但是我也听说有个被父母逼迫学医的男孩,在拿到文凭的当晚,自杀在文凭前面。
当我的孩子从学校回到家来,告诉我他们班上有同学的妈妈是个虎妈,要我去和她谈一谈。我莞尔一笑,问他:“所以,你认为我不是虎妈?”他很肯定的告诉我:“你不是!”我听了真的很高兴,我想这是我心里最大的满足。
狼爸虎妈式教育实例分享
虎妈狼爸式的另类教育,更像是民间偏方。孩子教育问题固非“急病”,家长宁愿不走寻常路,往往是源于急功近利的“天才梦”。
国人从来重视家庭教育,所谓“养不教,父之过。”至于如何教,则似乎少有通行标准。但“昔孟母,择邻处。子不学,断机杼”,中国的传统教育,大致还是比较严厉的。严厉的教育之下,我们既出产了孟子这样的思想家,也出产了孔乙己这样等而下之的庸众。
这两年,家庭教育似乎颇有“复古”趋势。都说中国孩子是“小皇帝”,但“小皇帝”其实也不好做,他们背后有一群望子成龙、害怕“输在起跑线上”的“如狼似虎”的家长——近年来,“虎妈”蔡美儿和“狼爸”萧百佑,以严厉教育使儿女进入名校,走红的同时也饱受批评。也许受上述“成功”案例的刺激,年初有南京鹰爸让4岁孩子在暴风雪中裸跑的新闻,最近又出现了武汉鹰爸让孩子自幼洗冷水澡、长跑等极限训练的报道。
孔子曾经强调过“因材施教”,意思是教无定法。教育方式之难,其实难在“考评”。教育方式无法复制,正如不存在完全相同的两个人。但是,一些基本的元素,比如对孩子的尊重和欣赏,良好的习惯、幸福感、独立人格的形成等,则是家庭教育的通行良方。与之相比,虎妈狼爸式的另类教育,更像是民间偏方。
“偏方”有时候背离科学。比如,让孩子从小开始冷水浴和长跑,难言符合身体成长规律或运动规律。不信良方信偏方,本是“病急乱投医”的表现。孩子教育问题固非“急病”,家长宁愿不走寻常路,往往是源于急功近利的“天才梦”。正如武汉这位家长所强调的,每个孩子都是天才。——只不过,他可能误解了这句名言中“天才”的内涵。
另类教育的成功具有煽动性,对此需要冷静以对。正如总归会有某人买彩票中大奖,但与其把成功寄托在购买彩票中大奖上,还不如勤劳致富来得更现实和牢靠。事实上,棍棒教育、虎狼政策也已经给我们提供了同样多失败的案例。比如,去年广东狼爸殴打亲生女儿致死、上个月乐清狼爸体罚女儿致死等例子。
适当尝试个性化教育固然是需要的,但是,一是需要认识其成功的偶然性和风险;二是需要检讨我们的动机——如果想走“终南捷径”而拿孩子做实验品,那么,另类教育其实反映了父母的自私。米兰·昆德拉曾把生命比喻为一幅注定无法修改的草图,当我们在这张白纸上落笔时,我们其实无权率意泼墨。
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