疫情防控主题班会教案【6篇】

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第1篇: 疫情防控主题班会教案

一、活动目的:

1、通过班会让学生对春季传染病的发生、传播有一个全面的认识,让学生知道春季传染病都有哪些。

2、让学生了解传染病的预防知识,进行预防流行性感冒、腮腺炎、尤其是近期的H7N9禽流感的预防教育。

3、增长学生的卫生知识,增强学生的自我保健意识。

二、活动背景:

针对全国部分地区和学校出现人感染H7N9禽流感病例,发生了甲型H1N1流感,所以通过本周主题班会认真做好学校传染病防控工作,切实保障师生身体健康。

三、活动过程:

(一)谈话导入:

同学们,最近全国部分地区和学校出现了人感染H7N9禽流感病例,发生了甲型H1N1流感。初春的气候乍暖还寒,是传染病的多发季节。从比较常见的传染病(如流感、风疹、麻疹、水痘、腮腺炎)到比较少见但更致命的流脑、出血热等,都是春季常见的呼吸道传染病,因少年儿童抵抗力相对较差,加强个人卫生和防护十分关键。

(二)学生讨论并掌握有关知识。

常见的春季传染性疾病包括:流行性感冒、麻疹、风疹、水痘、猩红热、流脑、腮腺炎等.这些疾病的主要特点有:可通过空气、短距离飞沫或接触呼吸道分泌物等途径传播。急性起病,以发热为首发症状,可伴有头痛、全身关节酸痛、结膜充血、咽痛、咳嗽、皮疹等症状。

几种常见的春季传染病:

1.流感(流行性感冒)。由流感病毒引起的急性呼吸道传染病,具有很强的传染性,其发病率占传染病首位。潜伏期1—3日,主要症状为发热、头痛、流涕、咽痛、干咳,全身肌肉、关节酸痛不适等,发热一般持续2—4天,也有表现为较重的肺炎或胃肠型流感。传染源主要是病人和隐性感染者。传播途径以空气飞沫直接传播为主,也可通过被病毒污染的物品间接传播。人群对流感普遍易感。

2.麻疹。由麻疹病毒引起的急性传染病,潜伏期8—12日,一般10天左右可治愈。典型的临床症状可概括为“三、三、三”,即前驱期3天:出疹前3天出现38°C左右发热,伴有咳嗽、流涕、流泪、畏光,典型特点有口腔颊粘膜出现灰白色小点;出疹期3天:病程第4-5天体温升高达40°C左右,岀疹顺序是,从耳后→面部→躯干→四肢→手足,为红色斑丘疹,疹间有正常皮肤。恢复期3天,出疹3-4天后,体温逐渐恢复正常,皮疹开始消退,皮肤留有糖麸状脱屑及棕色色素沉着。一般需隔离至出疹后5天。麻疹是通过呼吸道飞沫途径传播的,病人是唯一的传染源。患病后可获得持久免疫力,第二次发病者极少见。未患过麻疹又未接种过麻疹疫苗者普遍具有易感性,尤其是5岁以下的婴幼儿,约占发病总数的90%。

3.水痘。传染性强,由水痘——带状疱疹病毒引起。水痘的典型临床表现是中低度发热,很快成批出现红色斑丘疹,迅速发展为清亮的卵园形的小水疱,24小时后水疱变浑浊,易破溃,然后从中心干缩,迅速结痂。临床上往往丘疹、水疱疹,结痂同时存在,呈向心性分布,即先躯干,继头面、四肢,而手足较少,且瘙痒感重。接受正规治疗后,如果没有并发感染,一般7—10天可治愈。传染源主要是病人。传播途径为呼吸道飞沫传播和接触被水痘病毒污染的食具、玩具、被褥及毛巾等。人群普遍易感,儿童多见。由于本病传染性强,患者必须早期隔离,直到全部皮疹干燥结痂为止。

4.风疹。由风疹病毒引起的急性呼吸道传染病,春季是风疹的高发季节。开始一般仅有低热及很轻的感冒症状。多在发病后1到2天出现皮疹,疹的形状及分布与麻疹相似,岀疹顺序是面部→躯干→四肢,出疹迅速只需1天的时间,发热即出疹,热退疹也退,这些是风疹的特点。枕后、耳后、颈部淋巴结肿大,也是本病常见的体征。风疹患者、带有风疹病毒却没发病的人和先天性风疹患者是此病的传染源。儿童及成人都可能得此病,发病前5天至7天和发病后3天至5天都有传染性,起病当天和前一天传染性最强。感染后基本上能获得永久保护。空气飞沫传播是风疹的主要传播途径,日常的密切接触也可传染.风疹无需要特殊治疗,诊断明确后,在家观察,做好皮肤、口腔的清洁护理,进易消化富有营养的流食或半流食,注意安静休息。

5.猩红热。由A族链球菌引起的急性呼吸道传染病。早期咽部充血、扁桃体红肿,表现为发热,咽痛、头痛、恶心,呕吐等症状。一般发热24小时内出现皮疹,开始于耳后,颈部,上胸部,一日内蔓延至全身。皮疹呈鲜红色,针头大小,有些象“鸡皮疙瘩”,疹间无正常皮肤,若用手指按压时,可使红晕暂时消退,受压处皮肤苍白,经十余秒钟后,皮肤又恢复呈猩红色,面部充血潮红,但无皮疹,口唇周围及鼻尖则显得苍白,舌乳头红肿。猩红热的传染源为病人和带菌者,主要通过呼吸道飞沫传播,偶可经接触传播。人群普遍易感,儿童少年多发。该病有特效的治疗药物,治疗效果好,故治愈率高,危害已明显下降,但早诊断、正确治疗是关键。

6.流行性腮腺炎。俗称“乍腮”,由腮腺炎病毒引起的急性传染病,一般2周左右可治愈。典型的临床症状是发热、耳下部肿胀,肿胀以耳垂为中心,肿胀部位疼痛,表面皮肤不红。可并发脑炎,睾丸炎等。传染源是腮腺炎病人或隐性感染者,病毒经过飞沫使健康人群受感染。多见于儿童及青少年,预后良好,病后有持久的免疫力。

7.流脑(流行性脑脊髓膜炎)。由脑膜炎双球菌引起的急性呼吸道传染病,传染性较强。流脑发病初期类似感冒,流鼻涕、咳嗽,头痛.发热等。病菌进入脑脊液后,头痛加剧,嗜睡、颈部强直、有喷射样呕吐和昏迷休克等危重症状。传染源主要是病人或带菌者,传播途径以空气飞沫直接传播为主,潜伏期一般为2—3天,最长为一周。人群普遍易感,好发于低龄儿童。

(三)分组讨论:如何从身边做起,如何讲好卫生,如何预防各种传染病。

春季传染病虽然种类繁多,但只要我们重视预防工作,就可以有效地阻断传染病的流行与传播。

(四)具体防范措施:

1、科学穿衣。遵循传统的"春捂秋冻"的规律,初春不要急着脱去冬装,尤其要注意脚部保暖,根据天气变化和体质情况,适时增减衣服。这样有利于调节人体的恒定温度,更好地抵御风寒,适应春季多变的气候。

2、经常开窗:保持室内空气新鲜,让室内的空气流动起来,驱散病毒,以减少患病的机会;家里如果有人生病了,每天用食醋在室内熏蒸15-20分钟,可起到消毒预防的作用。减少到空气流通不良的公共场所。

3、勤洗手:呼吸道传染病患者的鼻涕、痰液等呼吸道分泌物中含有大量的病原,有可能通过手接触分泌物,传染给健康人,因此特别强调注意手的卫生。

4、多喝水:有利于体内毒素排泄,净化体内环境。

5、适当锻炼:锻炼身体可增加血液循环,提高皮肤调节温度的能力,维护淋巴系统的功能,从而增强身体的抗病能力。因此,小朋友每天要按时坚持参加幼儿园的体育锻炼,多接触阳光和新鲜空气,每天户外活动时间不少于2小时。双休日家长可常带孩子到公园、田野跑跑步、爬爬山,多参加有氧活动,增强自身的抗病能力。

6、平衡营养:偏食挑食的孩子最容易发生免疫力下降,要想增强身体的抗病能力,合理、均衡营养非常重要。家长可以有意识地增加含钙量丰富的鱼虾、豆制品,适当增加优质蛋白质,注意蔬菜水果的摄取,适当搭配粗粮和杂粮,避免高糖分、高脂肪和油炸食品。

7、保证睡眠:晚间要保证孩子充足的睡眠,不使孩子过度疲劳,因为失衡的生活会带来失衡的免疫反应。

8、免疫预防:免疫接种(打预防针)是帮助小朋友抵抗传染病的有效措施。

(五)发出倡议

同学们,在生活中,只要我们大家讲好个人卫生,饭前便后要洗手,培养良好的卫生习惯,一定就会有一个健康的身体。

(六)食品安全教育。

(七)交流周六所看中小学生春季安全教育第一课专题节目内容。

(八)总结:

同学们,通过今天的“传染病防控”主题班会,我们了解了更多的传染病的防治知识,希望大家要爱护自己的生命,珍爱自己的生命,并回家向家人做宣传,发动家人讲好卫生,预防各种疾病。

第2篇: 疫情防控主题班会教案

一、教学背景:在这场新冠肺炎“抗疫”之战中,我们再次感受人类的渺小,生命的脆弱,自于野生动物身上一颗小小的病毒竟然可以使成千上百人陷入生命危机,使上亿民众陷入焦虑与恐慌。一部分狂妄自大、无知无畏的人,无视野生动物生命的存在,最终造成今天这个局面。惨痛的教训必须让我们意识到,在大自然面前,人类是渺小的,我们要敬畏生命,尊重生命。但同时我们又感受到人类生命的顽强与伟大,为挽救更多的生命,无数平凡的人逆行而上,这也是对生命敬畏与尊重。

二、教学对象:七年级-九年级学生三、教育目标1.知识目标:学习新冠肺炎的预防,校园健康及安全,懂得个体生命至上的内涵;解生命之间的休戚与共;既珍惜自己的生命,也尊重他人的生命,敬畏大自然中的生命。

2.能力目标:学会结合新冠肺炎疫情下的社会热点观察、思考敬畏生命的表现和意义,明白读书的意义,初步形成对现实生活的复杂情形作出合理判断的能力。

3.情感、态度和价值观目标:培养感受生命、热爱生命、敬畏生命的情怀;提高敬畏生命的意识,积极追寻生命的美好。

四、课前准备学生:搜集平凡的人们在抗疫情中的行动,按角色分类。

教师:搜集当前疫情发展的相关数据、视频、照片等,制作成PPT;制作活动小卡片分发给学生。

五、活动过程导入:亲爱的同学们:新学期的航程又开始啦!

新学期,新起点,新气象,愿同学们能信心百倍地投入到学习中,乐观坚强地投入到生活中,老师将陪伴在你的左右,成为你学习、生活的引领者、让我们去迎接挑战,去创造辉煌!加油!本次班会我们将从六个方面来展开……设计意图:用富有感情的话语激发学生的兴趣,提问中有意识地引导学生往“生命”的主题上靠拢,为接下来的教学活动打下基础,同时引发感悟生命是脆弱的,也是坚强的,人类是渺小而又伟大的。

过渡语:这个寒假显得特别漫长,你是否想念老师,想念学校的生活呢?是否盼望着快快开学,见到班里的伙伴呢?这个春节,可能和你期待已久的假期不太一样,只能待在家里,不能出去串门、不能出去玩...?直面疫情,图片1:钟南

山院士、李兰娟院士率领专家团队,日夜不眠,只为攻坚克难2:医生倒地而睡的图片。

最美逆行者,医生、护士放弃与家人团聚的机会,舍己救人,让我们向所有奋战在一线的医护人员致敬!

3:我们学校的老师依然在守护校园的安宁,对我们的叮嘱一刻不停。

设计意图:通过疫情中的暖心故事,让学生感受人类可以面对困难,能够面对困难,能够战胜困难,要有感恩的心,愿意做喜欢奉献的人。

[过渡语]哪有什么岁月静好,只不过是有人在替你负重前行。我们要做的就是不放弃,不抛弃,不辜负!

(二)新冠肺炎预防学习1.勤洗手:包括在咳嗽或打喷嚏后,饭前便后,户外活动回来后,处理动物或动物排泄物后。立刻用肥皂、含有酒精的洗手液以流水方式冲洗;

2.在咳嗽或打喷嚏时,应用纸巾将口鼻完全遮住,并将用过的纸巾立刻扔进封闭式垃圾箱内,并洗手;注意保持家庭和工作场所开窗通风,环境清洁。

3.外出务必佩戴口罩,易感人群应尽量避免去人群密集的公共场所,少出门、少聚会、少串门。近期尽量避免外出。

4、避免在未加防护下与病人密切接触,避免触摸其眼、口、鼻。尽量避免与养殖或野生动物近距离接触。过渡语:为了

便于大家记忆,下面给大家编了一个口诀:预防千万条,口罩第一条,课间勤洗手,不要去打闹(三)健康与安全教育1、校园安全(1)、上下楼梯不要拥挤,按次序进行,如果慌里慌张的容易扭伤脚脖;如果拥挤,会发生摔伤事故;滑扶手万一摔下来,很危险。

(2)、课间活动要文明,追逐撵打易碰伤,谨记教导是上策。

(3)、打扫卫生时,一定注意不能拿扫把乱打、乱闹。

2、校外安全(1)、学生遵守交通规则,看信号灯过马路,不要横穿马路。

(2)、按时上学和回家,不要早到,不要在外边逗留,有不安全因素;放学按时回家,让家长放心,最好不要私自去同学家或相约到某个地方玩,如果去给家长说一声。

(3)、路上遇到陌生人,最好少与他们交谈,一定不能要陌生人的东西。

3、饮食安全,不吃腐烂变质的食物。食物腐烂变质,就会味道变酸、变苦;散发出异味儿,这是因为细菌大量繁殖引起的,吃了这些食物会造成食物中毒。

不随意购买、食用街头小摊贩出售的劣质食品、饮料。这些劣质食品、饮料往往卫生质量不合格,食用、饮用会危害健康。

4、卫生要求,(1)、教室里将桌椅摆放整齐,抽屉内无杂物。地面无纸屑,教室墙壁、桌面无乱贴乱画痕迹。值日生将黑板擦净,讲台上的物品摆放整齐。

(2)、“四勤”“三要”:早晚要刷牙,饭前便后要洗手,饭后要漱口。、每个学生要养成“三要”、“四勤”、“八不”的个人卫生习惯。“八不”:不喝生水,不共用茶杯,不吃零食,不挑食,不随地吐痰,不乱扔果皮纸屑,不乱倒垃圾,不吸烟。勤洗澡,勤理发,勤剪指甲、勤换衣。

5、生命在于运动,课间运动一起来。给同学们播放运动视频,现场找一名男同学和一名女同学进行模仿(四)读书的意义,问题设计:为什么要读书?教师明确:“为了将来出人头地,为了将来找一份好工作,为了将来能过上好日子”这些答案显得那么苍白无力,这次的“全球疫情”给了我们最好的答案。“为天地立心,为生命立命。为往世继绝学,为万世开太平。”祖国遇到困难,无数“逆行者”奋不顾身。他们一心只装着人名的利益,想到大多数人民的痛苦,他们冲向疫情的最前线,坚定而勇敢。我们由紧张担心到惶恐到自信再到自豪,哪有什么岁月静好,只不过是有人替我们负

重前行。这场疫情让我们感受到中华名族的团结与伟大,认识到知识的重要性。希望我们树立正确的人生观、价值观,把抗疫精神转化为学习动力,成为最有力量的人。

(五)学习好习惯,我国的疫情得到了全面的控制,在春暖花开的季节里我们开学了,新学期已经到来了,那我们应该有哪些好习惯呢?让我们从三方面来明确:

1.专心听讲①不想、不做与学习无关的事情,手里不玩东西;②读书或看书时,眼睛看着书本;③老师讲课时,眼睛看着老师或黑板;④在不需要讨论时不与周围同学讲话;⑤老师讲课或同学发言时认真听,不插话;⑥要发言,先举手。

2.做好课前准备①桌凳摆放整齐;

②检查书本及文具是否齐备,削好铅笔;③不在书上乱涂乱画;

④文具盒和上课要使用的文具有序、整齐地摆放在桌子的中间;

⑤桌上不放任何与上课无关的其它东西(水杯等);⑥身体坐正;

⑦铃声响保持安静;⑧要到其它场所上课(体育课)的提前5分钟集合整队。

3.做好课后复习①当日老师讲解的东西,自己复习一遍,不懂的做记号,第二天请教老师或者同学②每天认真准时完成作业③增加课后阅读,拓展知识面④学习过的东西,需要牢记的一定要勤加复习和背诵;⑤坚持对以前学习过的东西都复习。

(六)敬畏生命问题设计:2020年的春节,疫情爆发,冠状病毒传播,让许多家庭笼罩上了一层乌云。而年幼的孩子也深受影响……那我们应该如何来面对这场“生命保卫战”呢1.打破未知,消除恐惧认识病毒,不信谣,不传谣2.爱护动物,尊重自然规律我们要与大自然和谐相处,爱护动物,绝不任意杀戮和食用野生动物。看到盗猎、售卖野生动物行为,请及时举报!

3.保护自己的健康和安全生命只有一次,我们一定要珍惜。务必学会保护自己。保持积极乐观的情绪,采取最科学的措施保护自己,保护家人,帮助他人。

4.生命的意义病毒很可怕,个体的力量无法与之抗衡。但我们依然充满了信心,因为我们每个人都有着一颗爱人亦爱己之心。

爱将我们紧紧凝聚在一起,形成一股强大的力量,让我们不断地克服困难,最终走出危机。

这是生命最可贵之处,亦是生命的意义所在。

疫情的结束,生命的敬畏。

活动设计:全体同学围绕敬畏生命为主题试着写一下《我身边的抗疫记事》。

设计意图:通过前面的系列学习后,学生对网友创作的史记能顺利的翻译下来,并提升主题,同时面对此次中国人的行动,增强民族自豪感和责任感。主题式的创作,也是让学生们发现身边的敬畏生命的例子,从现实中去敬畏生命,真正从行动上去做起来。

六、结束语:少年强,则国强身为一名中学生,身为中华民族未来的栋梁,我们的思考与做法同含苞待放的嫩芽一般,看似渺小脆弱,但却代表着无限生机和春天的希望。在这样的特殊时期。更应以思考为矛,理性为盾,将内心深处的正能量悄然传递,为此次抗“疫”贡献出自己的一份思考与力量。

火,总在暗夜十分格外闪亮,中华民族团结奋进的精神,将由你们延续下去

第3篇: 疫情防控主题班会教案

教学目标:

1、了解病毒来源,知道新型冠状病毒传播途径和危害。

2、正确洗手,加强自我保护。

3、明白新型冠状病毒并不可怕,知道它是可防可治的。

教学对象:

四年级一班全体学生

教学准备:

1、网上截取有关新型冠状病毒传播途径,预防方法等相关视频。

2、洗手、开窗、戴口罩等相关动作图片。

教学过程:

一、了解新型冠状病毒。

1、在我们国家,有一个城市,春节期间,那里的人们过的很不好,为什么呢?原来啊,有一种名字叫做新型冠状病毒在那里危害着大家。(播放疫情的视频)

2、新型冠状病毒为什么那么厉害呢?(向学生解释这是一种病,暂时还没有特效药能治愈,而且会传染)

3、新型冠状病毒是如何传染的呢?(播放传播途径的视频)

4、病毒是我们看不见的,这种“隐形的东西”是通过飞沫传播,所以我们一定要一一戴口罩。

1、讨论:有什么办法能够预防新型冠状病毒呢?(与学生一起回忆之前了解的传播途径,一边想出预防方法:如勤洗手,打开窗户通风、人多不去凑热闹、外出可以戴n95口罩等)

①我们先请一位同学展示一下自己是怎么戴口罩的,请同学们看一下他的做法对不对。(自由发言,点评)

②强调不能接触口罩接触口鼻的内层,双手覆盖住外层捂住口鼻,挂到耳朵上。捏紧鼻子处的金属条,防止飞沫进入。

③教师展示正确佩戴口罩的方法。

2、教师出示正确的洗手步骤图片,组织全体学生空手练习。

①同学们,快要吃午饭了,我们在吃饭前要做什么啊?(洗手)

②为什么要洗手呢?(自由交流)

③观看视频《为什么要洗手》

④小结:

我们每天都要用手接触很多很多的东西,虽然肉眼看不到,但我们手上沾满了细菌。比如你触摸了污染物,然后用手触摸了鼻子嘴巴眼睛等粘膜,那病毒就进入你的身体了!同时,人们还容易通过手接触传播疾病。那我们应该怎么办呢?(我们要做到勤洗手。

特别是养成饭前便后要洗手的习惯。)

⑤所以我们总结一下,遇到哪些情况要洗手呢?(学生交流)

小结:

1、外出回家

2、饭前便后

3、咳嗽或打喷嚏后

4、触摸门、鼻、眼睛之前

5、触摸动物之后

⑥是不是随便洗洗就可以了呢?(不是)

⑦洗手方式正确才能有效杀灭病毒,让我们来学习一下怎么正确洗手吧!

第一步:掌心搓掌心

第二步:手指交错,掌心搓掌心

第三步:手指交错,掌心擦手背,两手互换

第四步:两手互握,互擦指关节

第五步:指尖摩擦掌心,两手互换

第六步:握住拇指转动,两手互换

⑧观看视频,学习正确的.洗手方式

⑨请一位同学示范洗手,并询问孩子洗手后有什么变化。

3、讨论:怎么样才能让免疫系统更加强盛呢?(常喝水,不挑食,锻炼身体等)

三、教育学生不怕新型冠状病毒。

同学们都非常勇敢,你们有没有信心战胜新型冠状病毒?新型冠状病毒并不可怕,我们己经知道预防的方法了吗?疫情期间班会课教案你的样子,就是中国的样子。

第4篇: 疫情防控主题班会教案

一、班会背景

一场疫情,让2020年的春节按下了暂停键,这一场突如其来的疫情打破了我们正常的生活秩序。在这场疫情中,我们看到了很多,也学到了很多。我们作为新时代的小学生,应该要树立正确的价值观,培养自己的社会责任感。

二、班会目标

1.让同学们对新冠病毒有更深入的了解,消除紧张之心,学会防护措施;

2.通过对逆行人的了解,同学们产生共情,思考逆行人的人生观、世界观和价值观;

3.激发学生的感恩之心和爱国之情,思考我们可以做些什么。

三、班会流程

1教师导入

2020年伊始,庚子岁首,年关将至,万事万物都沉浸在新春的喜悦与祥和之中,却无人发觉,一场灾难正悄然生长。

一月二十三日,武汉市全面封锁;一月二十四日至二月二日,武汉市火神山医院设计方案完成到交付使用,用时总计10日;1月底至2月末,全国千万医护人员乘飞机高铁赴鄂,参与抗疫工作……疫情爆发之后,工地上建设者在烈日下的汗水、医护人员脸上口罩的勒痕和海内外中华儿女的同心同德,取代了烟花爆竹,成为了庚子新春,成为每个人心田上的风景。

这些人,在国家有难时站出来,他们行为世范,他们就是国家的脊梁。

2讲2003年的非典(SARS)

2003年的非典,资料上这样介绍:SARS事件是指严重急性呼吸综合征(英语:SARS),于2002年在中国广东发生,并扩散至东南亚乃至全球,直至2003年中期疫情才被逐渐消灭的一次全球性传染病疫潮。如今,不少老师、家长仍有关于“非典”时期的特殊记忆,和孩子们讲讲经历,时刻保持警醒,学会保护好自己。

3讲防控疫情中“逆行者”的故事

这次的新冠肺炎病毒传染性较强,传染速度也很快,更可怕的是潜伏期长,即使在潜伏期也会传染,所以近距离接触患者是一件非常危险的事,但是许多白衣战士、白衣天使纷纷书写请战书奔赴疫区;许多社区、镇乡、村干部忍受寒冷,顶着风雨、冒着感染的风险在祖国大地守卡,守护一方平安;许多企业家纷纷捐款,有的甚至把外国的口罩厂买下来,为祖国人民送来口罩;海外侨胞、留学生、中国旅客在异国他乡购买医用防护物资想方设法寄回祖国,寄到湖北;居家隔离的你我也纷纷伸出援助之手,十元、百元、千元捐款购置医疗物资。这种“万众一心、众志成城”“一方有难、八方相助”的宝贵精神需要孩子们不断地传承与发扬。

4讲疫情防控的做法

(1)“自我隔离”,有疫情高发区居住史或旅行史的学生,自离开疫区后居家或指定场所医学观察14天;

(2)“居家不外出”,各地学生尽量居家,不聚餐,不走亲访友,减少到人员密集的公共场所活动;

(3)“异常及时报告”,学生每天自我健康监测,有异常及时报告;

(4)外出全程戴好医用口罩;

(5)“勤洗手、勤消毒、多通风”,随时保持手卫生,减少接触公众触摸的物品、设施,保持空气清新;

(6)与人交往相隔三米以上,防止飞沫;

(7)食品要卫生,要熟透;

(8)发现有人有可疑症状要及时报告;

(9)爱护野生动物,不吃野味,在没有防护措施的情况下不接触野生动物或其他动物。

5讲怎么样才是“健康第一”的理念

我们常说“要把身体健康放在第一位”,这个理念很多人还停留在锻炼身体的层面。一方面,当然锻炼身体是非常重要的,我们每个人从小要养成锻炼的好习惯,也要学会并且热爱一两项运动,使之陪伴我们终生。

强健的体魄是预防各种疾病最好的抗体,这次新冠肺炎再次证明身体素质好,不容易感染或即使感染也好得快,有许多与确诊患者有过密切接触者并没有感染,这是为什么?这就是身体抵抗力的问题,所以要养成锻炼的好习惯。

第二个方面,要养成良好的饮食习惯,不要吃野生动物,要敬畏大自然,敬畏每一个生命!

第三个方面,要养成良好的作息习惯,按时作息,熬夜对身体的损伤最大,要保证睡眠时间,不睡懒觉。

6讲生命的意义(教师小结)

生命只有一次,我们一定要珍惜。生命错过了一次,便不会再有第二次。疫情当前,我们务必学会保护自己。

病毒冷酷无情,人间有大爱。个体的力量虽无法与之抗衡。但大家依然充满了信心,我们坚信一定能战胜病毒。疫情之下,用爱抗衡!因为每个人都有着一颗爱人亦爱己之心。

因为爱人,所以我们时刻关注疫情,关心着疫区的情况,每个人都尽自己的一份微薄之力,来帮助有需要的人。因为爱己,所以我们保持积极乐观的心态,用科学的方法来抗击病毒,养成健康的生活习惯。爱是一股绳,将我们紧紧凝聚在一起,形成一股强大的力量,让我们不断地克服困难,最终走出危机。这是生命最可贵之处,亦是生命的意义所在。

第5篇: 疫情防控主题班会教案

一、班会背景

殷忧启圣,多难兴邦。2020年春,肆虐的新冠病毒疫情将我们每个人都卷入了一场特殊的战役。举国上下不畏艰难困苦,为打赢这场战役而贡献自己的光和热。但是,在新冠肺炎肆虐的日子里,各种信息未经过滤的传播,或多或少都会给学生心理造成一定负面影响。通过主题班会上一堂精彩的科普课、励志课、思政课,引导学生树立正确的价值观、人生观、世界观,正确认识、理性看待、科学应对疫情,激发学生爱国热情,把抗疫精神转为学习动力,成长为祖国和人民需要的人。

 二、班会主题

科学抗击疫情承担使命责任!

 三、活动目标

1、通过主题班会使学生正确认识新冠肺炎疫情,科学防疫。

2、通过致敬最美逆行者,学习榜样,强化使命感、责任感。

3、通过主题班会为契机,让师生感受到逆行者的壮举,获得前进的力量,胸怀感恩,努力学习,报效祖国。

 四、学情分析

在这场“疫战”中,学生会接收到海量的未经过滤的信息。这个时候需要一定引导,才能让他们掌握更准确,更系统的安全防护知识,提高安全防护意识与能力,同时感受到这场“疫战”背后的“爱国”“敬业”等精神,提高思想道德素养,树立正确的价值观和人生理想。

 五、教学准备

1.学生提前通过各种渠道收集战“疫”英雄的故事。

2.老师收集疫情防控的相关新闻、视频和图片等,先进人物的事例。

六、教学过程

(一)教师导入:通过情景引入激发共鸣。

2020年伊始,一场突如其来的新型冠状病毒疫情,打乱了我们原有的生活节奏,各省市区启动重大突发公共卫生一级响应。在这场战“疫”中,84岁老人钟南山前往一线;数百台机器、四千余名工人争分夺秒修建医院;成千上万的物资调配武汉;全国各地纷纷采取有效措施控制疫情蔓延,落实到户,精准到人;各界人士踊跃捐款捐物看着新闻报道的这一件又一件事,无不时刻感动着我们。无论是医护工作者夜以继日的辛苦付出,还是全国亿万人民众志成城的相互支持,都让人热泪盈眶。这就是今日之中国,强大的中国,团结的中国,有爱的中国。

(二)播放《国歌》(全体同学起立,在班主任老师的指挥下和着旋律唱国歌。)

班主任:虽然今天我们不能一起站在国旗下,仰望国旗冉冉升起;虽然今天我们不能和同学们在教室里或是操场上大声齐唱国歌,可是,我们每个人心里都升起了国旗;每个人在“云端”大声唱着国歌;每个人的心中都是对祖国的热爱和对英雄的崇敬!

(三)从病毒来源探寻敬畏自然和生命的价值

教师:没有一个冬天不会过去,没有一个春天不会到来!这个冬天,新冠肺炎疫情给每一人上了一堂关于人生的大课,关于生命、关于敬畏、关于使命、关于担当、关于信仰,太多的思考与感悟。老师和你们每个人一样,在这堂抗击新冠肺炎的大课中都是学生,让我们来一起学习和成长。

1、疫情爆发之初,那个肮脏的华南海鲜批发市场,虽然挂着海鲜批发市场的招牌,但是市场内存在众多的野生动物交易,其中一张来自大众畜牧野味的菜单,看了实在让人触目惊心。这家野味店出售形形色色的野生动物,而专家从这些野生动物身上提取到了大量的新冠状病毒。

2、蝙蝠最有可能是新型冠状病毒的天然宿主。新型冠状病毒与云南菊头蝠的鼠13型冠状病毒的一致性高达96%。

3、请同学们辩证地思考人与自然,人与动物的关系,为何人类屡次挑战大自然的底线?

4、让同学们知道并了解病毒的来源,它们来自野生动物;其中蝙蝠身上携带SARS、非洲的埃博拉病毒、引发中东呼吸综合症的病毒,为什么这些病毒会传染给人类,老师需要引导学生进一步深度挖掘背后人类所持的世界观。

(四)通过积极的科学防疫承担公民责任。

导入:少年强则国强。同学们,当下你们还是读书的年纪,面对新冠疫情,科学的方法和万众一心、众志成城一样重要,要学习科学防疫,保护好自己,这是对当下防疫工作最大的贡献。

1、同学们分享自己假期为了抗击新冠病毒做了哪些工作,从一个普通人的角度阐述这样作的意义。引申为每个人都在这场抗疫中做出贡献,都是抗疫战场上不可或缺的一份子。

2、新型冠状病毒是什么?

新型冠状病毒是自然界广泛存在的一类病毒,因形态在电镜下观察类似王冠而得名。目前为止发现,冠状病毒仅感染脊柱动物,可引起人和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病。

3、如何防范新型冠状病毒?

教师:现在仍然是疫情防控的关键时期,千万不要放松警惕,依然要持续做好个人防护,坚持少出门、戴口罩、勤洗手、不聚餐、不聚集。如果出现发热、咳嗽、乏力等可疑症状,请戴好口罩,及时到发热门诊就诊。

(五)通过致敬英雄,学会感恩,树立理想。

1、钟南山,自2003年抗战“非典”,17后不惧危险,再次出征武汉抗击新冠病毒,即使他年过古稀,但坚强的他作为抗疫中的权威专家直言敢行,用自身的专业知识和奉献精神为国家,为社会贡献力量,实现自身的价值!

2、李文亮医生,他作为新冠病毒疫情最早的吹哨人,还曾被认定是“谣言的散播者”,后来他自己也感染上了肺炎,因救治无效早早结束了自己的生命,但是他不忘初心始终坚守着为医者的本分,时刻心系病人,不忘自己作为医生的那份责任和担当。他的生命虽然短暂,但生命却很有意义。

3、李兰娟院士,她曾经是一位赤脚医生,后经不断学习和进修,刻苦钻研最终成为了全国著名的传染病学家,如今,古稀之年,她再度逆行,回到了疫情最严重的风暴眼。肩挑使命,她的付出令我感动;心系国家和人民,她的精神值得我学习。

4、我想到了那一个个开车前往疫区,为医院输送医疗防护用品的货车司机,虽然他们不能在救死扶伤的一线冲锋陷阵,但他们也在用自己的方式实现自己的社会价值,他们不畏感染,努力为他人筑起一道道生命的防护线,他们的点滴行动将汇聚成一股爱的暖流,令我们感动。

5、武汉金银潭医院的院长张定宇,他是一位医生,同时也是一位渐冻症的绝症患者,疫情爆发后,他不畏病痛折磨,而是更加争分夺秒全身心投入抗击疫情的工作中,也许,在他生命的尽头能够尽力救治更多的病人便是他最大的生命价值,向我们诠释了渐冻的生命也要发光。

6、谈体会:从以上英雄身上你看到了什么,你有什么感受?(引导感受抗疫一线医护工作者的英勇无畏和无私奉献精神,进行感恩教育)

教师总结:很多同学做得很不错,其他同学要向他们学习!(榜样引领)

(六)提供指引,将致敬英雄转化为实际行动。

老师:疫情渐渐淡去,我们重回校园,更要珍惜每一秒。学习“最美逆行人”身上展现出的无畏艰险、为国担当、甘于奉献、严于律己的卓越品质,勇敢担负起新时代青少年的责任与使命。

1、思考未来遇到这样的灾难你会是谁?你将有怎样的作为?

2、同学发言

七、教师拓展

希望每位同学以20年后的自己为题,写下自己应对疫情的做法、会做哪些贡献的文章。

 八、总结班会

同学们,十七年前,非典爆发;如今,新冠肺炎肆虐,当年的学生走上前线,建设中国抗疫的血肉长城,他们的职业不分尊卑,无存轻重,唯见光荣。请大家试想一下,十七年后,国家与民族的未来就将担负与你们的肩膀,那么,你们想做什么,想怎么做,想做出怎样的结果?你们是否也愿意在国难燃眉时挺身而上,是否也愿意忘记个人安危,家庭温暖,奔赴没有刀光剑的战场?

国家的发展离不开一批又一批的建设者和守卫者,正如目前还在奋战一线的医务工作者,他们不分昼夜,也和病毒抢时间,他们不惧生死,向疫情宣战,是他们塑造了我们时代的民族精神,所以我们也要不断创造,为国家和社会的发展贡献属于自己的力量,成为这个时代的模范。我最亲爱的同学们!他日,你长大。请你做像钟南山院士那样的人!敢说真话,勇挑重担,专业一流,成为10几亿人的倚靠。

第6篇: 疫情防控主题班会教案

一、班会背景

殷忧启圣,多难兴邦。2020年春,肆虐的新冠病毒疫情将我们每个人都卷入了一场特殊的战役。举国上下不畏艰难困苦,为打赢这场战役而贡献自己的光和热。但是,在新冠肺炎肆虐的日子里,各种信息未经过滤的传播,或多或少都会给学生心理造成一定负面影响。通过主题班会上一堂精彩的科普课、励志课、思政课,引导学生树立正确的价值观、人生观、世界观,正确认识、理性看待、科学应对疫情,激发学生爱国热情,把抗疫精神转为学习动力,成长为祖国和人民需要的人。

二、班会主题

科学抗击疫情承担使命责任!

三、活动目标

1、通过主题班会使学生正确认识新冠肺炎疫情,科学防疫。

2、通过致敬最美逆行者,学习榜样,强化使命感、责任感。

3、通过主题班会为契机,让师生感受到逆行者的壮举,获得前进的力量,胸怀感恩,努力学习,报效祖国。

四、学情分析

在这场“疫战”中,学生会接收到海量的未经过滤的信息。这个时候需要一定引导,才能让他们掌握更准确,更系统的安全防护知识,提高安全防护意识与能力,同时感受到这场“疫战”背后的“爱国”“敬业”等精神,提高思想道德素养,树立正确的价值观和人生理想。

五、教学准备

1.学生提前通过各种渠道收集战“疫”英雄的故事。

2.老师收集疫情防控的相关新闻、视频和图片等,先进人物的事例。

六、教学过程

(一)教师导入:通过情景引入激发共鸣。

2020年伊始,一场突如其来的新型冠状病毒疫情,打乱了我们原有的生活节奏,各省市区启动重大突发公共卫生一级响应。在这场战“疫”中,84岁老人钟南山前往一线;数百台机器、四千余名工人争分夺秒修建医院;成千上万的物资调配武汉;全国各地纷纷采取有效措施控制疫情蔓延,落实到户,精准到人;各界人士踊跃捐款捐物看着新闻报道的这一件又一件事,无不时刻感动着我们。无论是医护工作者夜以继日的辛苦付出,还是全国亿万人民众志成城的相互支持,都让人热泪盈眶。这就是今日之中国,强大的中国,团结的中国,有爱的中国。

(二)播放《国歌》(全体同学起立,在班主任老师的指挥下和着旋律唱国歌。)

班主任:虽然今天我们不能一起站在国旗下,仰望国旗冉冉升起;虽然今天我们不能和同学们在教室里或是操场上大声齐唱国歌,可是,我们每个人心里都升起了国旗;每个人在“云端”大声唱着国歌;每个人的心中都是对祖国的热爱和对英雄的崇敬!

(三)从病毒来源探寻敬畏自然和生命的价值

教师:没有一个冬天不会过去,没有一个春天不会到来!这个冬天,新冠肺炎疫情给每一人上了一堂关于人生的大课,关于生命、关于敬畏、关于使命、关于担当、关于信仰,太多的思考与感悟。老师和你们每个人一样,在这堂抗击新冠肺炎的大课中都是学生,让我们来一起学习和成长。

1、疫情爆发之初,那个肮脏的华南海鲜批发市场,虽然挂着海鲜批发市场的招牌,但是市场内存在众多的野生动物交易,其中一张来自大众畜牧野味的菜单,看了实在让人触目惊心。这家野味店出售形形色色的野生动物,而专家从这些野生动物身上提取到了大量的新冠状病毒。

2、蝙蝠最有可能是新型冠状病毒的天然宿主。新型冠状病毒与云南菊头蝠的鼠13型冠状病毒的一致性高达96%。

3、请同学们辩证地思考人与自然,人与动物的关系,为何人类屡次挑战大自然的底线?

4、让同学们知道并了解病毒的来源,它们来自野生动物;其中蝙蝠身上携带SARS、非洲的埃博拉病毒、引发中东呼吸综合症的病毒,为什么这些病毒会传染给人类,老师需要引导学生进一步深度挖掘背后人类所持的世界观。

(四)通过积极的科学防疫承担公民责任。

导入:少年强则国强。同学们,当下你们还是读书的年纪,面对新冠疫情,科学的方法和万众一心、众志成城一样重要,要学习科学防疫,保护好自己,这是对当下防疫工作最大的贡献。

1、同学们分享自己假期为了抗击新冠病毒做了哪些工作,从一个普通人的角度阐述这样作的意义。引申为每个人都在这场抗疫中做出贡献,都是抗疫战场上不可或缺的一份子。

2、新型冠状病毒是什么?

新型冠状病毒是自然界广泛存在的一类病毒,因形态在电镜下观察类似王冠而得名。目前为止发现,冠状病毒仅感染脊柱动物,可引起人和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病。

3、如何防范新型冠状病毒?

教师:现在仍然是疫情防控的关键时期,千万不要放松警惕,依然要持续做好个人防护,坚持少出门、戴口罩、勤洗手、不聚餐、不聚集。如果出现发热、咳嗽、乏力等可疑症状,请戴好口罩,及时到发热门诊就诊。

(五)通过致敬英雄,学会感恩,树立理想。

1、钟南山,自2003年抗战“非典”,17后不惧危险,再次出征武汉抗击新冠病毒,即使他年过古稀,但坚强的他作为抗疫中的权威专家直言敢行,用自身的专业知识和奉献精神为国家,为社会贡献力量,实现自身的价值!

2、李文亮医生,他作为新冠病毒疫情最早的吹哨人,还曾被认定是“谣言的散播者”,后来他自己也感染上了肺炎,因救治无效早早结束了自己的生命,但是他不忘初心始终坚守着为医者的本分,时刻心系病人,不忘自己作为医生的那份责任和担当。他的生命虽然短暂,但生命却很有意义。

3、李兰娟院士,她曾经是一位赤脚医生,后经不断学习和进修,刻苦钻研最终成为了全国著名的传染病学家,如今,古稀之年,她再度逆行,回到了疫情最严重的风暴眼。肩挑使命,她的付出令我感动;心系国家和人民,她的精神值得我学习。

4、我想到了那一个个开车前往疫区,为医院输送医疗防护用品的货车司机,虽然他们不能在救死扶伤的一线冲锋陷阵,但他们也在用自己的方式实现自己的社会价值,他们不畏感染,努力为他人筑起一道道生命的防护线,他们的点滴行动将汇聚成一股爱的暖流,令我们感动。

5、武汉金银潭医院的院长张定宇,他是一位医生,同时也是一位渐冻症的绝症患者,疫情爆发后,他不畏病痛折磨,而是更加争分夺秒全身心投入抗击疫情的工作中,也许,在他生命的尽头能够尽力救治更多的病人便是他最大的生命价值,向我们诠释了渐冻的生命也要发光。

6、谈体会:从以上英雄身上你看到了什么,你有什么感受?(引导感受抗疫一线医护工作者的英勇无畏和无私奉献精神,进行感恩教育)

教师总结:很多同学做得很不错,其他同学要向他们学习!(榜样引领)

(六)提供指引,将致敬英雄转化为实际行动。

老师:疫情渐渐淡去,我们重回校园,更要珍惜每一秒。学习“最美逆行人”身上展现出的无畏艰险、为国担当、甘于奉献、严于律己的卓越品质,勇敢担负起新时代青少年的责任与使命。

1、思考未来遇到这样的灾难你会是谁?你将有怎样的作为?

2、同学发言

七、总结班会

同学们,十七年前,非典爆发;如今,新冠肺炎肆虐,当年的学生走上前线,建设中国抗疫的血肉长城,他们的职业不分尊卑,无存轻重,唯见光荣。请大家试想一下,十七年后,国家与民族的未来就将担负与你们的肩膀,那么,你们想做什么,想怎么做,想做出怎样的结果?你们是否也愿意在国难燃眉时挺身而上,是否也愿意忘记个人安危,家庭温暖,奔赴没有刀光剑的战场?

国家的发展离不开一批又一批的建设者和守卫者,正如目前还在奋战一线的医务工作者,他们不分昼夜,也和病毒抢时间,他们不惧生死,向疫情宣战,是他们塑造了我们时代的民族精神,所以我们也要不断创造,为国家和社会的发展贡献属于自己的力量,成为这个时代的模范。我最亲爱的同学们!他日,你长大。请你做像钟南山院士那样的人!敢说真话,勇挑重担,专业一流,成为10几亿人的倚靠。

本文来源:https://www.kmfunway.cn/yanjiangfanwen/370434.html

疫情防控主题班会教案设计 疫情防控主题班会教案反思
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