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导语：近年来，国内外语教学理论界特别强调把激发学生的学习兴趣放在重要的位置，强调要让学生在轻松愉快的气氛中学习外语。那么如何让我们孩子对学习英语感兴趣，从而掌握英语呢?
老师怎么培养孩子学英语的兴趣
一、进行教学改革，巩固学生学习兴趣
学生学习英语的兴趣，要通过老师不断地激发才能巩固和持续。我采用的办法是：
(1)运用实物
实物是创设英语语言环境最直接、最有效的手段，它能最快地激发起学生的学习兴趣。学生可以在较短的时间内有效的记住一些常用的短语。
(2)运用图片
图片既直观又生动形象，它可以为课堂教学提供广泛的、较为真实的语境，激发学生兴趣。老师可以自画图片，也可以让学生找或自己动手画。尤其让学生自己制作图片，在教学中往往会收到意想不到的效果。课堂上平淡无奇、呆板乏味，会降低学生学习英语的兴趣。
(3)创设情景
心理学家认为：“语言是在个体与环境相互作用中，尤其是在人们的语言交流中发展起来的。”这个观点充分说明了语言环境的重要性。基于初中英语教材教学的目的和特点，在英语课堂上，我进行了大量的教学改革，创设了许多情景，千方百计调动学生学习英语的积极性。如曾在初一第四单元时，我按照书上的内容准备了好几种型号的鞋，并以讲桌为商品柜，让学生甲和乙边学课文，边模仿顾客和营业员的对话。学生们个个跃跃欲试，想当“营业员”。气氛热烈，兴致很高，取得了意想不到的教学效果、
二、激发学生的成功感，升华学习兴趣
作为一名教师，要尊重和关心学生，反映在课堂上和考试后。在课堂上，我对学生的回答总以肯定和表扬鼓励为主，并因人而异，提出不同的学习要求，达到要求，就坚决表扬;出现问题，及时帮助学生克服学习上的困难，使他们在学习上有所进步。在考试后，认真评卷，哪怕学生提高了一分成绩都加以充分肯定。这样学生有了成功感，就会树立自信心，学生学习英语的兴趣就会进一步得到升华。不仅如此，我尽力给学生提供学以致用的机会。
三、介绍文化背景，发展学习兴趣
语言离不开文化，它是文化的一部分，同时又是文化的载体。文化是指一个国家的历史、地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范和价值观念等。如果不了解英语国家的文化，就不能正确理解和使用这种语言。
适当导入与学生身边的日常生活密切相关的英语国家的文化知识，不但能发展学生学习英语的兴趣，同时还有益于培养学生的世界意识，加深对本国文化的理解和认识，从而学生提高对中外文化差异的敏感性和鉴别能力，使学生具有初步的跨文化交际能力。而且，向学生介绍文化的方法也是多种多样的，可以通过口头形式向学生介绍外国风情和文化。
随着技术的更新和发展，教师可以采取更为直观的方式，如多媒体演示和一些内容积极向上的外文电影。这样学生不仅提高了英语学习兴趣，也可以提高学生的英文水平。
四、提高教师自身素质
为使课堂生动有趣，调动学生的积极性，教师还要不断提高自己的语言素养和教学能力，认真钻研教材，精心备好每一节课，运用多种教学方法，启发学生开动脑筋，增强记忆，从而收到更好的教学效果。教学实践经验告诉我们：学生在满怀兴趣的状态下所学习的一切，常常掌握得迅速而又牢固。因此，我们要提高教学质量，就要培养学生的学习兴趣，调动学习的积极性，使学生“愿学”、“会学”、“乐学”，从而能学好。
“兴趣可以使人心安性悦，尽力索求，发挥大脑的内在潜力，以苦为乐，克难制胜。”为此，我们要把培养学生的学习兴趣贯穿于英语教学的始终，不断激发、培养巩固学生学习英语的兴趣，提高学习的主动性，全方位地提高英语教学质量。
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